Агрессоры могут целенаправленно разрушать образовательные, научные и теологические институты коренного народа. Ликвидация местных академических школ, запрет на издание литературы и официальное объявление трудов локальных мыслителей еретическими или экстремистскими позволяет колонизатору искусственно разорвать интеллектуальную преемственность. Это лишает колонизируемое общество его собственной культурной базы и создает вакуум, который немедленно заполняется образовательными и идеологическими стандартами метрополии.
| ID | Название | Описание |
|---|---|---|
| C0008 | Аннексия Киевской митрополии Московским патриархатом (1685–1690) |
Уничтожение киевской богословской школы и объявление ее трудов ересью: «Все украинские сочинения, начиная с катехизиса Петра Могилы, объявлялись еретическими... собор осудил практически все основные произведения киевской богословской учености»[1][2]. |
| C0049 | Запрет языка в книгах и публичных выступлениях (1889–1905) |
Уничтожение базы для обучения детей на родном языке: «Заборона української читанки та українських книг для дітей»[3]. |
| S0011 | Московский патриархат |
Уничтожение киевской богословской школы и объявление ее трудов ересью: «Все украинские сочинения, начиная с катехизиса Петра Могилы, объявлялись еретическими... собор осудил практически все основные произведения киевской богословской учености»[1][2]. |
| G0008 | Московское Царство |
Уничтожение киевской богословской школы и объявление ее трудов ересью: «Все украинские сочинения, начиная с катехизиса Петра Могилы, объявлялись еретическими... собор осудил практически все основные произведения киевской богословской учености»[1][2]. |
| S0008 | Правительство |
Уничтожение базы для обучения детей на родном языке: «Заборона української читанки та українських книг для дітей»[3]. |
| G0009 | Российская Империя |
Уничтожение базы для обучения детей на родном языке: «Заборона української читанки та українських книг для дітей»[3]. |